班会不是第一次开了，但这次还真不一样。

第一、这次的主题是学风建设，已经规定好了班会的内容。

第二、学风建设部有同学现场打分。

所以，这次班会的性质就变成”表演”开班会。这就跟老师上公开课一样，少有老师会在上公开课的时候，还跟平时的教学一样吧，总归是要带一点表演性质的。比如与同学交代一些设计好的师生互动，这样”表演”起课来才会更漂亮，观众的印象才好。

然而我并没有提前设计，班会前准备的所有问题都是直接问的，然后被我点起来的同学的反应也似乎有点惊慌失措，回答的内容自然没有提前设计好的那样精彩，虽然不完美，但这样总归比表演来的有意义。

一学期也没有几次开班会的机会，都大学了，大家的课后时间都有自己的安排，很少有机会在专业课外聚全这么多人，为什么要浪费时间去做一场表演？何不真真切切的交流一些问题呢。

这也正是我把班主任请过来的原因，一共开了60分钟，班主任的讲话时间就有40分钟。

不像以往中学，大学生很少有跟班主任交流的机会，但学生与老师疏远总归不是好事，所以每次班会我都会请班主任参加，至少让大家知道，我们有个班主任，而且这个班主任在大家有问题的时候，是可以给大家解决问题的。

虽然”表演”得不到位，但班主任的这40分钟，还是对大家有些帮助的，至少我是这样认为。